Какво е Ейдетика (Ейдетична памет) ?

Ейдетика – какво е това? Номер 1 метод за учене!

Ейдетика е уникална игрова техника за развитие на въображаемо мислене и образната памет, която позволява на мозъка да възприема големи количества информация с ефективно запаметяване.
От тук идва и името на една от областите на психологията, която сега е забравена – ейдетизмът.

Едитичната памет е вид памет, която позволява визуално да възприемаме, да запазваме и пресъздаваме изображението във всички детайли. Тоест, човек не просто си спомня какво е видял, но сякаш „продължава“ да съзерцава обекта пред себе си или да преживява отново събитие.

Ейдетика – днес?

Ейдетика (Ейдетичната памет) – днес се разглежда като вид фигуративна/ визуална памет, изразяваща се в запазването и възпроизвеждане на живи, визуални образи на предмети, явления или сцени след прекратяване на въздействието им върху сетивата.

Известни не само зрителни, но и слухови, тактилни, обонятелни, вкусови и др.

Ейдетика от древността?

В превод от гръдски Ейдос означава ярък образ. Удивителната сила на изображенията е известна на човечеството от древни времена и е била широко използвана в религиозни мистерии и лечебни системи. Такова използване е свързано със значителното влияние на ярък и особено емоционално оцветен образ върху психосоматичното състояние на човека, гъвкавостта на адаптивните му възможности и т.н.

Това допринася за постигането на най-високи резултати в научното и художествено творчество, работа, спорт и др.

Учени с ейдетически способноси?

Ейдетичните способности и ейдетичната памет са отбелязани от редица учени, художници, писатели: И.В. Гьоте, Д. Лондон, У. Вунд, Е. Мах, К. Циолковски, както и А. Бели, Б. Пилняк, А. Толстой, К. Федин, О. Форш и др. Така К. Федин казва: „Преди всичко чувам какво пиша“, а А. Толстой каза за своите образи: „Видях ги физически“.

За тези личности и паметта им ще отделим отделна статия, очаквайте скоро.

При какви условия пречи Ейдетика?

Прекомерното или ненавременното активиране на естествената способност за ейдетика често пречи: при пиково активиране ейдетичният образ и придружаващите го полимодални усещания забелязват разсеяно вниманието от реалността, променят светоусещането. Когато пресичате оживена улица например, това е крайно нежелателно. При подозрителен, уплашен човек прекомерното активиране на негативен образ може да доведе до обостряне на болестта и т.н.

Следователно за повечето хора ейдетичната способност/ ейдетичната памет съществува в скрита, малко проявена форма.

Основна задача на Ейдетика?

Въз основа на гореизложеното, една от основните задачи в развитието на ейдетизма е не толкова идентифицирането и всестранното активиране на тази естествена способност, колкото използването и при ученето поради ефектите върху трайно запаметяване, които оказва.

Изследователите за Ейдетизма – доказано!?

Според редица изследователи ейдетичната способност се притежава от всички хора в различна степен.
Нещо повече, ейдетизмът (визуалната памет) е естествен етап в развитието на детето, пикът на тази способност пада на 11-16 години.
Ейдетичните способности могат да бъдат възстановени и тренирани.
Научното изследване на способността на човека да преживява ярки образи започва сравнително наскоро – в началото на ХХ век.

Научните изследвания:

През 1907 г. виенският лекар В. Урбанчич обърна внимание на способността на децата с увреден слух да задържат изображения на предмети в паметта си в продължение на няколко дни. На следващия ден те описаха съдържанието на представената им картина с такива подробности, сякаш продължиха да виждат картината пред себе си. В. Урбанчич не свързва това с резервните възможности на паметта, но го смята за патология, тъй като наблюдава това явление при болни деца. Следователно това откритие не е интересувало психолозите тогава.
През 1911 г. немският психолог Ерик Йенш (1883-1940) се занимава с изследването на това явление. Той създаде група от съмишленици, които проведоха редица изследвания по тази тема. Той също така въведе името на това явление (ейдетична памет) – ейдетика, а за притежателя на тази способност – ейдетика, разработи класификация на степента на изразяване на ейдетика.
Голям интерес към работата на Марбургската школа прояви Л.С. Виготски, който повтаря експериментите на Е. Йенш и продължава изследванията. В „Педология на тийнейджър“ от Л.С. Виготски разглежда ейдетизма (ейдетичната памет) като естествен етап от нормалното детско развитие: „… ейдетичните визуални образи са характерни за детството, по-специално има основание да се смята, че те са най-характерни за ранното детство“; “… в ейдетични изображения, в неразделена форма, са началото на три бъдещи независими функции: памет, въображение и мислене.”
С настъпването на преходната възраст на 15-16 години визуалните образи започват да изчезват. В това Виготски е видял влиянието на развитието на речта, когато понятията започват да заемат мястото на предишните образи.
Преди книгата на акад. Лурия А.Р. „Малка книга за голямата памет“ всички методи за укрепване на паметта бяха наречени „мнемотехника“. Лурия е първият, който въвежда разделението на мнемоника (методи, основаващи се на словесно-логическо мислене) и ейдотехника (от думата „eidos“) – методи, основани на конкретно-фигуративно мислене и визуална памет).

Ейдетиката в Русия, днес!

Ейдетиката, практикувана в Русия, сега използва около 30 метода и техники, използващи различни графични изображения, цифрови и словесни тестове, музикални композиции, работа „в природата“ и т.н.

Техниките на Ейдетика (ейдетична памет) включват такива методи като умствено съживяване и влизане в изображение, неговата трансформация, усещания, откъсване, регресия, излишък, методи на Цицерон, променени модалности, динамично съответствие, импринтиране, фотографска памет, развитие на паметта в съня и др. комбинации от основни методи (като се вземат предвид особеностите на предметната област на запаметяване, природните дарби и наклонности на конкретен човек, неговия професионален и социален опит).

Колко време подължава обучение по Ейдетика?

С цялата привидна простота на горните методи, трябва да се отбележи, че тяхното компетентно овладяване предполага по правило поне 9-12 месеца целенасочена работа с много постепенно увеличаване на натоварването върху мисленето и въображението, внимателен самоконтрол и внимание към насоченото възстановяване на първоначално увеличените разходи на нервните сили (както по време на самите упражнения, така и за известно преструктуриране на работата на мисленето и въображението като цяло).

Ейдетика в ученето и ползите?

Принуждаването на работата с изображения без внимание към възстановяването на силата понякога води, както показва опитът на школата на И. Шулц (Германия), до пренапрежение.
Практиката показва, че използването на ейдетично автогенно обучение за възстановяване на силата в класната стая може успешно да предотврати този проблем.
Във водещите Школи по Ейдетика обучението на мислене и въображение се извършва по следния начин:

Заниманията започват с автогенна тренировка. Тогава самите техники на Ейдетика се извършват, като правило, по свободен, игрив начин, което също помага за предотвратяване на пренапрежение.

Учениците отбелязват, че след такива уроци те не само започват да запомнят по-лесно, възстановяват се по-бързо и по-пълно след интензивна умствена работа, но и усещат работата на мозъка си по-пластична, придобиха нова увереност в своите способности.

Използването на техниките на Ейдетика, които са особено ефективни при запаметяването на образния материал (лица, явления, сцени …), разбира се, не изключва и дори предполага хармоничното включване на други методи за запаметяване в съответствие с природата, опита и интереси на конкретно лице.

Ейдетика в България?

В България Ейдетика не е разпространена форма на учене и не се използва в образователните институции. Именно за това , подкрепяни от Школа Ейдетика в Русия ние, център Образование на бъдещето въвеждаме и развиваме в пълнотата им ейдетичните техники като способ за ефективно и лесно учене.

Курсовете на Образование на бъдещето: Моята уникална памет и Таблица за умножение само за 4 дена са изцяло чрез Мнемоника и Ейдетика.
Това води за децата до бързи резултати в усвояването на информацията, изгражда интерес към ученето, позитивна нагласа от процеса и разивива ейдетичната им памет.

Вижте повече за Курсовете ни чрез Ейдетика: Курс “Моята уникална памет” и Курс “Таблица за умножение само за 4 дена”

Тази статия е от интелектуалния труд на проф. Игор Матюгин, с превод и адаптация от Стела Манева.

Полезни връзки

Научете за всички курсове на МАЕ Варна

Научете за Детска занималня Варна

Последвайте ни във Фейсбук и Инстаграм

Гледайте полезни видеа в Youtube канала на МАЕ Варна

Гледайте полезни видеа в Youtube канала на Образование на бъдещето